رشد اخلاقي كودكان موضوع مهمي است كه هميشه مورد توجه روانشناسان با رويكردهاي گوناگون رفتارنگري، روان تحليلگري و شناختگرايي بوده است.
اينكه چگونه كودكان به عناصر اخلاقي تبديل ميشوند، مراحل رشد اخلاقي آنها چيست، تا چه ميزان تحت تأثير عوامل گوناگون رسشي و يادگيري هستند و مسائلي از اين دست، بر اساس رويكردهاي متفاوت پاسخ داده شدهاند. در اين تحقیق، به فرايند رشد اخلاقي از منظر نظريههاي گوناگون پرداخته شده است.
كودكان در ابتدا، هيچگونه تصوّر و ديدگاهي درباره خير و شرّ امور ندارند و به همين دليل مسئول رفتار خود نيستند و عنصر اخلاقي به حساب نميآيند و براي تبديل شدن به عنصر اخلاقي بايد يك فرايند تدريجي و پيچيدهاي را طي كنند. اين فرايند به دو عامل مهم «رشد تواناييهاي مادرزادي» و «يادگيري و تجربه» بستگي دارد.
در این تحقیق ما به بررسی میزان رشد قضاوت اخلاقی دانش آموزان پایه ی دوم و ششم یک دبستان دخترانه و رابطه ی آن با سن این کودکان را در یک مدرسه ی ابتدایی در شهر تهران پرداختیم.
نتیجه ی این تحقیق معنا دار بودن این رابطه بود که در نهایت پیشنهاداتی هم برای بهبود رشد قضاوت اخلاقی آنان ارائه داده شده است
قضاوت اخلاقی
دانش آموزان
مددکار اجتماعی
هنجارهاي اجتماعي
رشد اخلاقي
نظريههاي شناختي
رشد اخلاق در كودك
3
اختراعات
k
6.7
کنفرانس‌ها
k
1.9
کارگاه شغلی
k
3.3
شغل‌ها
k
6.7
جزوات
k
3.4
نویسندگان
253
انتشارات
k
2.7
کاربران
This is an animated dialog which is useful for displaying information. The dialog window can be moved, resized and closed with the 'x' icon.
These items will be permanently deleted and cannot be recovered. Are you sure?
