پژوهشگران دریافته اند که پیشرفت تحصیلی تنها پیامد هوش فردی یا امکانات سخت افزاری موجود در محیط نیست بلکه جنبه های روان شناختی افراد مانند رگه های شخصیت و سبک های یادگیری نیز نقش مهمی دارند برای مثال کتل عنوان می کند که در گستره موفقیت آموزشی نقش شخصیت فراتر از نقش هوش است. افزون بر این، نظام آموزشی و پرورش بسیاری از کشورها سنجش روانی و به خصوص ارزیابی شخصیت افراد را در مقاطع در مدنظر قرار داده است تا بتواند آنان را در موقعیتهای مختلف تحصیلی به خوبی هدایت کند. این براساس در پژوهش حافظه نیز به بررسی تأثیر رگه های شخصیت بر پیشرفت تحصیلی پرداخته شد.
