رشد اخلاقي كودكان موضوع مهمي است كه هميشه مورد توجه روانشناسان با رويكردهاي گوناگون رفتارنگري، روان تحليلگري و شناختگرايي بوده است.
اينكه چگونه كودكان به عناصر اخلاقي تبديل ميشوند، مراحل رشد اخلاقي آنها چيست، تا چه ميزان تحت تأثير عوامل گوناگون رسشي و يادگيري هستند و مسائلي از اين دست، بر اساس رويكردهاي متفاوت پاسخ داده شدهاند. در اين مقاله، به فرايند رشد اخلاقي از منظر نظريههاي گوناگون پرداخته شده است.
كودكان در ابتدا، هيچگونه تصوّر و ديدگاهي درباره خير و شرّ امور ندارند و به همين دليل مسئول رفتار خود نيستند و عنصر اخلاقي به حساب نميآيند و براي تبديل شدن به عنصر اخلاقي بايد يك فرايند تدريجي و پيچيدهاي را طي كنند. اين فرايند به دو عامل مهم «رشد تواناييهاي مادرزادي» و «يادگيري و تجربه» بستگي دارد.
در این تحقیق ما به بررسی میزان رشد قضاوت اخلاقی دانش آموزان پایه ی دوم و ششم یک دبستان دخترانه و رابطه ی آن با سن این کودکان را در یک مدرسه ی ابتدایی در شهر تهران پرداختیم.
تغییر قضاوت اخلاقی
دانش آموزان
روان شناسان
تحول اخلاقي – اجتماعي
اعتماد
پایایی
ویپاب
0
Patents
6.6
k
Conferences
1.9
k
Events
3.3
k
Jobs
6.7
k
Notes
3.4
k
Authors
253
Publishers
2.7
k
Users
This is an animated dialog which is useful for displaying information. The dialog window can be moved, resized and closed with the 'x' icon.
These items will be permanently deleted and cannot be recovered. Are you sure?
